取问

取问造句

• 收听一份快乐给心情，幸福相伴无烦恼；聆听一份吉祥入心间，如意相随永不愁；倾听一份祝福入心房，开心一生好运伴；全国爱耳日，爱护耳朵，保护听力，听取问候，愿爱耳日快乐！
• 方法:随机整群抽取西宁市5所中小学校在校学生5449人,采取问卷进行流行病学调查和研究.
• 分析了多固定模型的选取问题，给出了在特定工况下的模型选择依据。
• 在随机化研究之前以及在为期三周的干预期之后，分别获取问卷调查数据。
• 也就是说,我们的综合素质评价会不会就置之高阁了,还是一个分数的录取问题。
• 在本论文中，首先，我们提出一个新的平均运算子，称为WPMA运算子，以处理模糊资讯撷取问题。